Cvica
Vi forklarer dig, hvad der er civilt og nogle kendetegn ved dette udtryk. Derudover er det vigtigt i samfundet.
Hvad er Civic?
Begrebet borgere er et udtryk afledt af borger, forstået som det medlem af samfundet, der har nået det niveau af social modenhed, der er tilstrækkelig til at handle i overensstemmelse med de nuværende regler. På denne måde bliver det et adjektiv, der karakteriserer mennesker, der overholder en række retningslinjer, der er orienteret mod en god social sameksistens i et samfund.
Ordbøgerne genkender det som et adjektiv og ikke som et substantiv, skønt det kan høres på den måde, som et abstrakt begreb, der henviser til den menneskelige samvittighed, der er knyttet til respektfuld opførsel med naboer eller med landets institutioner og interesser.
Udtrykket "opfyldelse af borgerpligten", der anvendes fælles i Argentina til at henvise til afstemningen, udtrykker den betydning, der tildeles stemmeret i demokratier.
På samme måde er borgerværdien modet til at udføre disse pligter uden frygt for politiske repressalier, ligesom borgerkronen er det, der blev tildelt i det antikke Rom til krigshelterne eller borgerbogen er et dokument, der akkrediterede borgernes status i nogle lande i Latinamerika i det forrige århundrede.
Familien, traditionen og kulturen er grundlæggende broer til erhvervelse af denne borgerkultur, men samtidig er en formalisering af denne indsættelse nødvendig inden for området Livet i samfundet .
Se også: Socialisering.
Hvorfor er uddannelse vigtig?
Det er nødvendigt, at der findes en borgeruddannelse inden for studier, der i det mindste overfører de værdier, som børn skal tilegne sig for at være gode borgere . Dette fag er et obligatorisk fag i næsten alle lande i forbindelse med gymnasial uddannelse og ofte også i forbindelse med grunduddannelse.
Der er meget, der er teoretiseret og baseret på borgeruddannelse, med en stor kraft af det, der er orienteret til at favorisere anerkendelsen og respekten for menneskerettighederne, som en måde at etablere etisk korrekte værdier og adfærd på.
I den forstand insisterer de fra de første skoleår på forståelsen af menneskets værdighed, lighed i mangfoldighed, friheder og ansvarsområder og normerne.
Når denne viden er styrket, vil det være turen til at tænke på spørgsmålet om magt, rettigheder, organisering af stater, demokrati og medborgerskab.
Efter at have erhvervet al denne viden (mere passende kaldet "kompetencer"), kan den rigeste fase i opbygningen af en borgerkultur begynde, hvilket er en, der giver mulighed for diskussion og nytænkning: overveje gyldigheden af menneskerettighederne, staternes rolle i den forstand, hver enkelt persons og gruppernes adfærd og tankens strømme, der er organiseret omkring det.
Borgeruddannelse genererede debatter i lang tid, da nogle tænkere (som Pierre Bourdieu) mener, at den kun søger at gengive nogle sociale strukturer, der uddyber uligheden, uden at noget ændrer dens rødder. I nogle lande i Europa, hvor ungdom sætter spørgsmålstegn ved den politiske klasse og manifesterer den gennem protester, kræver det også en analyse af borgeruddannelse og eventuel reformulering, alt efter de unges behov.
